死撐活撐的學校害了誰? 教育良心不是搞分贓!
臺中市議員黃仁市政總質詢
請教教育局長,現在臺中市立國中,扣除特殊任務及和平山區學校,低於10班的學校有幾所?(6)學生數低於100人的國小有幾所?(36)
以國小為例,有一所學校雖然只有16名學生,但卻有15名教職員工,每年仍需耗費超過2千萬元以上教育經費。但相較於這26所小學校,卻又學校每年經費竟超過3億6千萬元,小學校沒有整併,超級龐大學校沒有分流,局長到任已經兩年左右,難道沒有注意到這樣的情況?曾經開過任何研討會議或已經擬好處理的方案嗎?
局長我們是否曾經追蹤過這些小學校的學生,高中職升學情況好嗎?進入國大學的比例有多少?即使幾乎一對一的教學,是否提升了學生的教育品質,或擁有超強的升學競爭力?如果沒有
為何不推動學區重新劃分、派出交通專車解決交通問題、以學校住宿解決偏鄉問題、為何不重新評估學校用地活化、整併新設學校,全面提升學生受教品質?
教育是良心事業,需要的是專業、智慧、科學,最不需要的是官僚作風、政治分贓考量。
如果有一天,我們臺中市立高中職學校,入學名額被外縣市學生搶實,我們子弟進入國立大學比例越來越少,各種花俏的教育作為,都將成為笑話,沒有升學競爭力,不要奢談以後的盛會及人生競爭力。教育公務人員,要對學生及學生家長負責,就像我,為什要力推原住民完全中學,就是要對原住民族民負責。
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