吳瓊華議員教育文化業務質詢 關心學生參與國際賽事語言教學缺乏

記者董惟宣◎臺中報導

吳瓊華市議員在議事廳表示，今年4月FIRST機器人比賽是美國機器人的第一大賽事，溪南國中在烏日溪南地區屬於偏鄉學校，雖然學校資源不多，但有鑑於未來將是AI世界的趨勢，學校便在4年前便成立「機器人社團」，今年首次獲得代表台灣參賽的資格，獲得第二名佳績。

吳議員說，由於要參加FIRST機器人世界賽，不但要看機器人的表現，還要提出英文版的主題報告，溪南國中小朋友英文並不好，但小朋友除了加強程式設計的演練，還要不停練英文，學校還為孩子聘請外師來教，參賽的小朋友隨時隨地在背，不但過關還獲得第二名。

台灣的機器人表現一向很強，但是因主題的報告要全英文，對小朋友壓力就很大，從這一次比賽的案例發現英文師資在課程上很重要，吳瓊華議員問教育局長，臺中市推動英語教育的相關作為有哪些？對於偏鄉學校有沒有特別的資源挹注。

教育局長楊振昇回答，對於推動本市學校英語教育以提昇學生英語能力，教育局相當重視，透過各項措施加強課本的學習，也希望學生都能具備英語對話能力，並且有更寬廣的國際觀。楊局長說教育局相關作為有：

一、實施浸潤式英語教學，加速教學活化及生活化。108年度本市與國教署合作已補助7所國小，日後也會持續辦理。

二、爭取增聘外籍教師，引進美籍英語協同教學人員，並透過各方資源引進外師人力。同時善用國際志工或大專院校外籍師生的資源，透過課輔或營隊活動，都能讓參與的學生有收獲。

三、落實偏鄉照顧，除建立偏鄉英語巡迴教師共聘機制(108年共有15位英語巡迴教師)，也積極爭取各界資源。舉例而言，本次溪南國中參加2019FIRST機器人世界賽，在40個國家，108支參賽隊伍競爭下勇奪第二名佳績。最難能可貴的是比賽中需全程以英文簡報、回答問題並和所有攤位到訪隊伍以英語對談，而我們的學生都做到了。這除了要歸功於師長指導及孩子們的努力外，民間資源的挹注更是功不可沒。

四、鼓勵學校推動國際教育，增加學生學習英語的動機外，也增廣學生國際視野。除了出國參訪外，還可透過網路平台合作、遠端視訊、資訊科技學習輔助系統雲端英語學堂等方式，讓學生不論是位處城市或偏鄉，都能有機會隨時隨地學習英語。 

五、辦理各項英語競賽，讓學生學習英語有展現的機會與舞台，為讓偏鄉孩子也有參與的機會，教育局每年都會補助梨山地區學生交通費用以利偏鄉學生能夠參賽，而偏鄉孩子在英語歌唱等比賽，每年都有非常不錯的成績。

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