2024客家3D智慧科技機器人夏令營

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3D列印融入客家文創

臺中市立至善國民中學，在8月5日至9日，舉辦一場客家3D智慧科技機器人夏令營，本次夏令營是由客家委員會補助，計畫主持人是國立屏東科技大學研究總中心鄭朝元老師，一共辦理三個場次，分別為7月8日至12日的國立屏東科技大學場、7月22日至26日的臺中市私立嶺東高級中學場以及臺中市立至善國民中學場，招收國小四年級至高中職三年級學生，每場30位學員，參加的學生全程免費。

本次夏令營規劃的課程是以3D列印、機器人程式及AI人工智慧(Chat-GPT)，融入於客語日常對話之中，以學習營隊內容做為動機載體，於對話主題過程中，討論如智慧車輛，提及車輛該詞彙，將導入常見客語形容為車仔(caˊ eˋ)，進一步，帶領學生討論機器取代人力的工業革命的衝擊，就會特別學習機器(giˊ hi)該詞彙，由學習科技領域過程中，融入詞彙，達到往前邁進的科技共融學習。

屏東科技大學鄭朝元老師致贈嶺東高中校長周錦貞感謝狀

夏令營安排具有豐富現場教學與營隊帶領實務經驗的客語認證講師授課，三位中高級與一位中級之等級。藉由課堂設計安排之下，讓我們看見學員化身成為小小導遊，這些僅僅中小學生的年紀，使用著Chat-GPT進行設計客家庄一日旅遊行程，並站上講台分享充滿趣味的規劃內容。更在中午的餐盤上巧妙融入客語的食農教育在地食材，讓孩子邊吃邊學習。講師以史丹佛大學所提出設計思考的方法引導學生，以AI機器人應用客家文化融入提出問題解決方案。以錢包設計做為學習啟蒙主題，使學生做中學習的探索與思考。課程更設計出精緻符合設計思考與機器人兩項主軸的客語桌遊紙牌，讓學員愛不釋手，以桌遊玩樂中自然學習語言。營隊尾聲能聽見教室現場的3D列印設備，機器運作聲此起彼落，高速製造出客語拼音的個人姓名牌，讓學生大開眼界感受3D科技的神奇與魅力。教室現場用3D列印結合學習Blockly程式，每一位學員就能設計出一個屬於自己的機器人，滿滿的科技量能讓「客家文化」、「客語學習」、「3D智慧科技機器人多元學習」等豐富課程內容，讓STEAM學習實踐，更使學員經由參與營隊活動而充實了整個暑假。

嶺東高中場學生組裝機器人

計畫主持人屏東科技大學鄭朝元老師表示，屏東科技大學具備專屬研究單位，將機器人與3D列印新科技研究量能轉譯成為學生可供學習之內容，並於營隊豐富設計多樣的作品中，自然地將客語融入課程之中。

至善國中的家長李媽媽表示，她一接到消息，就很積極地想要孩子參加，很高興能夠錄取營隊，看到這麼多老師和大哥哥大姊姊們的服務，覺得非常幸運，昨天是第一天，孩子回家分享，表示平日很少接觸到客語，發現客語和台語或國語都有一些相似的地方，十分有趣，產出的客家庄一日遊的作品，要給爸爸、媽媽當作家庭旅遊的參考，也非常期待今天的程式設計和設計思考。

屏東科技大學鄭朝元老師致贈趙育興校長感謝狀

屏科大營隊駐地講師彭譯嫺老師說，本次夏令營課程規劃兼顧科技與文化，非常受歡迎，這三梯次的營隊，一上網公告就場場秒殺，我們以量能的最大限制下，增加招收員額，使參與學生均於以客語的融入學習新科技。學習語言的方式有很多種，學生學習的成效，最重要的就是情境，與文化，本計畫的在客語沉浸式的情境下，讓學生接觸客語，更進一步認識客家文化。這次試驗性的營隊，我們觀察到，可以透過3D列印、機器人程式及AI人工智慧與客家文化的結合，客語就像一把開啟客家文化的金鑰匙，透過客語了解客家文化，營隊中學生又能將客家元素結合科技，發揮設計思考的具體創意表現。

客家庄一日遊遊程設計

嶺東高中校長周錦貞校長表示，七月底在嶺東高中辦理，這次試驗性的營隊，我們觀察到，可以透過3D列印、機器人程式及AI人工智慧與客家文化的結合，客語就像一把開啟客家文化的金鑰匙，透過客語了解客家文化，營隊中學生又能將客家元素結合科技，發揮設計思考的具體創意表現。學生除了能夠學習機器人課程，還能涉略到設計思考的領域，有助於參與學生專題製作，尤其結合客家文化的科技課程，讓學生作品更有溫度，對學習歷程檔案製作很有幫助。

至善國中校長趙育興是一位非常重視推廣科學和科技教育的校長，趙校長表示，藉由國立屏東科技大學於本校舉辦「客家3D智慧科技機器人夏令營活動」，讓本校來參與營隊使學生體驗技專院校專業3D列印和機器人的教育活動，提升資優專班學習資源，造福至善國中服務學區內的學生。