中美館推動建築教育向下扎根 培養學子美感與創造力

幼兒園探索校園中的建築元素

新華報導＼1987創刊

臺中市立美術館坐落於台中綠美圖中，由國際知名建築師妹島和世與西澤立衛設計，預計今年12月13日正式開館。為促進台中市學生認識綠美圖及兩個場館，並推動建築與藝術教育向下扎根，中美館自113年啟動「打開美術館」建築教育計畫，已與本市幼稚園至高中8所學校合作，引導近240位學生參與兼具觀察、感知與創作的系列空間學習課程，探索綠美圖的建築空間特色，更培養學生的建築美感與空間素養，期許未來的普立茲克建築獎得主在此萌芽。

中美館館長賴依欣表示，中美館自113年組織正式成立後，便啟動「打開美術館」建築教育計畫，針對幼兒園至高中設計專屬的實作教案，期望開啟場館周邊學校師生對於中美館的認識與空間的想像，並已獲得師生的良好回饋；今年更進一步深化與學校合作，邀請教師共同研發一系列課程，歷經3次館校共備討論會議、6至8節館校合作課程，融合場館特質與教學需求，帶領台中市學生進行建築感知與空間實作兼具的體驗式學習活動，並於12月開館後實際應用至場館空間中。

國小學生設計規劃服務台空間_

今年上半年合作學校包括大鵬國小附設幼兒園、北屯區新興國小，館校合作設計的6至8節課程，從生活場域出發，協助學生建立空間觀察力與創造力，循序引導建築及空間思維的養成。在幼兒園的課程中，孩子們從觀察校園中的窗戶與天井開始，透過「觀景窗遊戲」體驗內外空間的差異，進而化身為「建築小偵探」，探索走廊、樓梯與門等空間連接元素。課程更邀請室內設計師家長參與教學，引導孩子繪製平面圖，最終共同建構出一座「我們的美術館」，展現孩子對空間的理解與創造。

在國小課程中，學生則從繪製印象中的建築物開始，喚醒生活記憶與空間感受，接著以紙盒與吸管小組合作搭建主題建築，從平面思維轉換為立體構築。孩子們在設計中討論人如何進出、動線如何安排，並在認識台中綠美圖建築特色後，嘗試打造二層樓結構的個人美術館，並透過橋梁串聯各組作品，組合成屬於孩子們的「小小綠美圖」。

國小學生運用紙盒搭建造型多樣的建築

合作教師回饋分享，透過適當的素材與引導，即使是年幼的孩子也能理解空間概念，並在課後主動觀察校園中的建築元素。國小教師亦表示，學生在過程中展現豐富的創意與高度參與，有學生更因此立志未來成為建築師。

中美館補充，「打開美術館」教案是一套具開放性的建築學習資源，未來將持續深化與學校的合作，並依據學校師生的回饋逐年優化課程內容，同時更鼓勵教師依據教學情境自主調整課程設計，讓學生在探索空間的過程中培養觀察力、感知力與創造力。

中美館於12月13日正式開館後，也會將建築教案引入美術館實體場域，讓學生親身感受國際級建築設計師所創造的空間，藉由美術館與校園的深度連結，推動建築教育走入日常生活，使美感與空間素養成為下一代公民的重要核心能力。中美館「打開美術館」教案資源可線上下載 :  https://www.tcam.museum/zh/resource，歡迎教師多加利用。