卓蘭高中智惟校長的悅讀之約

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在這個充斥著3C產品光影的時代，校園裡的圖書館曾一度沉寂。書架上的灰塵無聲地訴說著借閱率的下滑，統計數據報告更如寒風凜冽。然而，在卓蘭高中的校園裡，卻有一道溫暖的光，從書海中照亮學子的心，那是智惟校長帶來的——「智惟校長與班級閱讀有約」。

這樣的開始，帶著些許戲劇性。六年前「我來和新生約會！」一句簡單卻篤定的話語，撥動了書與人的琴弦，也為學校開啟了一堂堂別具風采的特色課程。在這裡，圖書館不再只是冷清的建築，而是成了學子們追尋夢想與真理的起點；校史館不再沉默，而是訴說著卓中過去榮耀與未來可能性的所在。

「雙館齊下」的課程主題仿若一道橫亙時空的橋樑，將過去、現在與未來緊密相連。智惟校長站在校史館中，字字句句如珠玉落盤，訴說著卓中72年來的故事，那是如何以堅韌與創新一步步走到今日。當他帶領新生踏入圖書館，則彷彿化身為一位引路人，將書籍與人生的交匯娓娓道來。他用自身經歷告訴孩子們：在書海之中，總能找到人生的答案，也能發現那份屬於自己的方向。

這不是一堂普通的課程，而是一場心與心的相遇。「好的事持續做。」智惟校長總是這麼說，亦是如此踐行。他在校務繁忙之餘，堅持每年12月安排時間，親自與13個新生班級分享閱讀的力量。這樣的堅持，至今已走過六個年頭。從「卓中劉德華」到自嘲為「叫小真鶴」，他的髮絲漸白，步伐卻更堅定，這不僅是一份對教育的愛，更是一份無言的榜樣。

課程中，智惟校長以「自我表露」的方式，將自己的求學故事、人生曲折與成長過程毫不保留地與學生分享。他總說：「人生的路，從來不是一條直線。」這些話語，猶如燈塔，在迷霧中指引著年輕的心靈。對學生而言，他的故事不僅是一種示範，更是一份力量，讓他們得以停下腳步，重新審視自己的處境。

而這份「與時俱進」的課程，也讓書籍不再是陳舊的符號。從校園霸凌到自媒體的影響，從AI的未來到職業的變遷，智惟校長以一本本書、一段段故事，引領學生進入當下的脈動。他提醒每一位學子，閱讀的力量不僅在於理解世界，更在於讓自己有力量去改變它。

最難能可貴的是，他不曾忘記自己也是一名教師。新課綱實施以來，他主動投入公開觀議課，與教師們一同感受不同世代的學生特質與需求。他說：「唯有親身經歷，才能同理前線教師的挑戰。」這樣的用心，讓校園不僅有書香，更有一份和諧與理解。

這堂課持續了六年，也許未來還會繼續下去。它不僅是一次次的閱讀之約，更是一份份教育之愛的傳遞。那些坐在課堂中的孩子，或許多年後不再記得當年的書名，但他們一定會記得，那位站在圖書館中央，滿懷熱情與溫暖的校長。他們會記得，書海之中，曾有一盞燈火為他們而燃，那皓皓的燈火，名做教育的愛。