一場公聽會、兩次專報、三度排審叫做「不讓討論」？羅廷瑋反問范雲：妳聽見教師們的心聲了嗎？

記者黃登洲＼臺中市報導

針對民進黨立委范雲指控教文委員會「不讓討論」，身兼教文委員會召委的國民黨立委羅廷瑋表示，立法院公開資料皆可查，在作成退回校事會議相關辦法重訂的決定前，教文委員會已有兩場專報、一場公聽會，並三度排入審查，朝野委員、教育部及各界代表都有表達意見的機會。

羅廷瑋表示，范雲長期捍衛校事會議制度，甚至被教育現場稱為「校事會議之母」。惟教育部校安資料顯示，2020年至2024年全台共有65名教職員輕生身亡，面對這些長期承受投訴、調查及自證清白壓力的教師，身為「校事會議之母」的范雲委員是否傾聽過他們的心聲？

羅廷瑋指出，表決次數多寡不是判斷程序是否合法的標準。依《立法院職權行使法》第62條，立法院有權審查行政命令，只要出席人數及表決門檻符合規定，就是合法的議事程序，不能因結果不符合民進黨期待，就被形容為民主惡例。

羅廷瑋進一步說明，本案存在母法授權範圍不明、法定機關獨立審議可能受影響、調查程序保障不足、反覆調查缺乏整體上限，以及條次引用錯誤等五項具體疑義。相關辦法退回後，全教總、全教產、台教產及多個教師工會均公開肯定，並要求教育部儘速提出合理版本。

羅廷瑋強調，退回重訂也不是無限期擱置，目前還是保留在現階段，委員會決議仍須提報院會，待院會議決並通知後，教育部有兩個月可以完成更正或廢止且立法院也另有臨時提案及相關主決議壓定改革期程，要求教育部在9月底前提出具體成果，教育部也承諾將於9月提出新版。

羅廷瑋最後呼籲，范雲委員曾任台大副教授，更應理解，一名教師被捲入漫長、反覆的調查，即使最後未受處分，名譽、身心與教學生涯仍可能付出代價。若真如她所說願意傾聽各方，就不應在教師說出傷痛時急著為教育部辯護，曾經站在講台上的范雲委員，更應回答的是，還要讓多少第一線教師在反覆調查中耗盡身心，才願意正視這套制度真正存在的結構性問題？

羅廷瑋最後直言，范雲曾任台大副教授，更應理解，教師一旦被捲入漫長、反覆的調查，即使最終未受處分，名譽、身心與教學生涯仍可能付出難以挽回的代價。若真的關心，就應正視教師的傷痛，而不是急著替教育部辯護。試問，曾經站在講台上的范雲，還要讓多少第一線教師在反覆調查中耗盡身心，才願意正視這套制度的結構性問題？