為原住民學生 找回教育初心

  臺中市議員黃仁市政總質詢

原住民孩子的教育情況，深受各界關注， 本席非常關心臺中市原住民國中及高中職學生的學習狀況。在現行教育體系和課綱與原住民傳統文化產生衝突，受害的，是原住民孩子，因此，這也是 本席全力推動原住民完全中學的主要原因。在此要請問教育局長：

3.1－根據這連續5年的資料，臺中市原住民國中學生，能夠升學公立高中職的，不到一半，而高中職原住民學生能夠升學國立大學的，也一直無法突破四成，原住民學生升學考試有加分並加成錄取或特色入學，請問這樣的升學成績，局長滿意嗎？

 3.2－在108學年，臺中市高中職原住民學生未升學率，達到3成新高，請問局長，主要原因為何？如何解決？原住民完全中學，提早分流，和大學對接，完整規劃原住民大學畢業生畢業後就業出路，是有效解決方式。

3.3－教育局說，原住民學生在校學習成績表現低於學習平均線的科目，是英文和數學，那請問教育局曾經關切、下公文明確要求臺中市立的國小國中及高中職學校，並提供資源，加強對原住民學生英文和國文的輔導嗎？

 3.4－教育專家學者及教育局，有發現，原住民學生學習以羅馬拼音拼注的母語，會和議KK音標標注的英文，造成學習衝突嗎？很多孩子只想認真學好母語，並不接受因為升學需要，被強迫學習英文。

※局長有沒有思考過，原住民學生在現有的教育體制內，不能快樂適性學習，無法獲得學習成就，看不見未來出路，無奈的被強迫納入被迫童話的框架中，只有成立臺中市立原住民完全中學，才是解決原住民學生和現行教育體制衝突最徹底的方法。而臺中科技大學所完成的評估，也明確指出，設立原住民完全中學，才是真正能夠幫助原民孩子，擺脫目前教育體制困境的最佳方案。