「特教學生變多了，資源真的跟得上嗎？」

新華報導＼1987創刊

台中市議員陳雅惠15日在市議會專案報告中質詢指出，台中市特教學生人數逐年上升，113學年度已達近1萬6千人，占學生總數約4%。她肯定早期發現機制進步，但也質疑：「特教學生變多了，資源真的跟得上嗎？」

陳雅惠以烏日、大里、沙鹿及東區、南區為例，指出這些地區特教生數持續增加，但部分學校受限於教室空間，無法增設特教班，甚至影響到普通班的空間使用。

對此，教育局長蔣偉民回應表示，市府每年會依學生分佈進行轉型安置與增班規劃，去年已增設42個特教班，113學年度也將持續增設，確保學生就近入學。

陳雅惠隨即追問：「增班有了，但人力夠不夠？你們增加55位月薪助理人員沒錯，但時薪人員還是大量流動，專業不足，怎麼幫特教生？」她強調，特教學生需要專業照護，助理人員的穩定性與專業性是關鍵。

蔣偉民指出，學校在聘任時會考量助理人員的過往表現與專業能力，也會累積服務時數作為評估依據，盡力提供適配人力資源。

此外，陳雅惠也關注融合教育的執行現況。她表示，普通班老師對個別化教育計畫（IEP）及教材調整常感無所適從，市府雖辦理188場研習，「但研習不能只是來上課拍拍屁股就走，沒有實質輔導，怎麼讓老師真的有能力協助特教生？」

蔣偉民回應說，目前已在五所學校推動特教與普通班老師共同教學試辦計畫，若示範成功，將全面推廣。也會持續加強普通班教師的特教實務研習。

最後，陳雅惠呼籲校安平台與特教資料應整合，以便對高風險學生或師長提供即時預警。她強調：「特教生不是一個數字，而是真實的孩子，教育局要拿出實質作為，才能讓家長與老師感受到政府的關心與責任。」