教出主導未來的領航者！中市議員張玉嬿等促建立AI教學典範：提問力才是核心

記者葉羅傑＼臺中市報導

中市議員張玉嬿、謝志忠、王立任、黃守達今日針對AI教育發展提出質疑，指出教育局的推動成果仍停留在工具操作、場次統計與參加人次，年底全市教師完訓目標也僅設10%，直批太慢、太保守，要求拋棄試辦心態，把AI視為與未來對話的「第三種語言」，儘速轉型，教孩子學會思考AI。

張玉嬿表示，生成式AI是繼母語、英語之後的「第三種語言」，但市府AI應用工作坊動輒以場次、人次作為績效，現況缺乏可推廣的教案與可複製的教學模式，外界難以檢視實際產出，亦難形成全市可共享、可累積的教學資產。

她直言，今年底設定全市教師完訓率僅10%，代表仍有九成教師以舊思維授課，在AI快速演進下，如此龜速培訓太慢、太保守，恐擴大教學落差，凸顯市府仍停留在試辦心態，缺乏全面轉型的決心，要求重新檢討培訓策略。

張玉嬿指出，AI教育的關鍵不在「會用」，而是「會問」。現在學生往往只會把題目丟給 AI 拿答案，缺乏提問能力與邏輯訓練，「AI進教室了，但思考沒有進來」，這不算學習，反而可能讓學生更依賴科技，而不是更接近思考。

她又說，台北市已建立AI教學綱要，納入倫理與偏誤辨識，台南市則強調「問、用、管、造」能力，逐步邁向思考導向的AI教育，反觀台中仍以議題融入為主，停留在體驗活動與工具應用，造成各校學習內涵不一、深度斷層。

張玉嬿、謝志忠、王立任、黃守達強調，市府應整合智庫、基地、產業資源，建立「AI教學典範學校」，制定教學綱要，並將提問能力與思考訓練納入課程核心，讓AI教育從活動走向制度，才能教出能主導未來的人機協作領航者。