親身經驗人類奮鬥的圖像 我們決定做創辦一所華德福學校
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在華德福學校的家長常說，把孩子送來華德福學校，是整個家庭都入學。回想十年前，我們一群來自海邊的家長們，在大肚山山麓下的花園，談論著在山海間的經歷，並希望他們的子弟，能親身經驗人類奮鬥的圖像，於是我們決定做創辦一所華德福學校。
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從華德福創校初期到穩定，不管校舍、師資、教學方法、校務運作、學生和家長等等…從來就不是平順的路，在過程中除了靠家長們出錢出力之外，我們也重拾做學生，到校參與活動和參加成長課程，透過持續與老師密切溝通也因此逐漸看見孩子，學習當下如何陪伴。
一所華德福學校，是一群人的同村協力。在家校同心的社群中，家長個人成長不斷向上提升，群體的正向力量也因此源源不絕的累積。一路走來的我們，可以很自豪地說，我們也在為孩子示範人類奮鬥的圖像!
過去二十年來，實驗教育確實在教育改革中帶動了多元教育的勃興，以總百分比不到六的比例，發揮了活化體制內教育的蝴蝶效應。正當各地縣市政府積極地開辦公辦民營實驗學校，眼看著「十二年一貫公辦民營實驗教育學校經營計畫」一延再延，我們已無法坐視設校進度一再延宕，這已經造成實驗教育家長們無所適從!我們強烈質疑台中市教育局處對實驗教育的投入、教育專業與行政效能何在?
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