校園管教困境引發熱議：李中議員疾呼借鑑星國模式，品格教育能否重返升學殿堂？

記者董唯宣＼臺中報導

臺中市議會今日召開教育文化業務質詢，市議員李中針對日益嚴峻的校園暴力與霸凌低齡化現象，提出深刻剖析與政策建言。他直指，當前教師在管教學生上面臨重重挑戰，是導致校園亂象頻生的關鍵因素之一，並強調管教與體罰實為兩碼事，呼籲臺灣應借鑑新加坡經驗，將管教制度化，甚至將學生的操行表現納入升學評比。

李中議員進一步闡述，現今校園在學生管教問題上陷入兩難。社會環境的變遷，使得許多人混淆了體罰與管教的界線，加上部分家長過度干預，導致學校為息事寧人而要求教師向家長道歉。此種氛圍嚴重扼殺了教師的管教意願，長此以往，恐將對學生的品格養成造成深遠的負面影響。

他語重心長地指出，儘管不容許毫無章法的管教，但面對難以約束的學生，若教師選擇放棄，將可能助長部分學生在教室內成為「搗蛋王」，使得教師連基本的教學工作都難以順利進行。

為此，李中議員特別援引新加坡的成功案例。他說明，新加坡透過將管教措施法制化，例如實施停學等手段，有效遏止校園霸凌事件。此外，新加坡更將學生的操行考核納入升學評比體系，此一做法亦在日本、韓國等國家行之有年。李中議員認為，臺灣社會應嚴肅思考，將品格教育與升學機制連結，以期能從根本上扭轉校園風氣，培養具備良好品德的下一代。