樂齡學習再進化，數位科技融入高齡者日常

新華報導＼1987創刊＼

臺灣已於2025年邁向超高齡社會，教育部113年於宜蘭、苗栗、雲林、嘉義、高雄等五縣市設置「樂齡學習數位示範體驗場域」，打造貼近樂齡者生活的數位學習環境。截至113年底，已累計辦理517場課程、服務超過6,600人次，課程平均滿意度高達4.94分(滿分為5分)，讓科技融入高齡者日常，提供具實用的學習課程，讓高齡者在熟悉的社區空間中安心接觸新科技，並逐步建立數位信心。

宜蘭縣｜金孫幫手×體驗科技

114年前述5大場域在5月至6月推出實體課程、跨區交流與特色體驗。位在東臺灣的宜蘭縣「五結鄉樂齡數位場域」將於114年6月，舉辦開課一週年系列活動，以在地生活數位應用體驗為核心，例如：垃圾車APP定位、網路掛號、智慧停車格查詢等，融合數位遊戲互動與成果展示，鼓勵社區民眾一起參與。

苗栗縣｜歷史古蹟×數位陪伴

苗栗縣「苑裡樂齡數位場域」，坐落在百年歷史的山腳國小日式宿舍群內，5月將開設「樂活掌中世界」、「手機影片編輯」等課程，幫助學員熟練手機基本功能與影像處理技巧，並透過「數位陪伴導師」制度，讓原先接受輔導的學員轉為課堂上的助教與陪伴者，展現學習成長的延續與社群互助的力量。

雲林縣｜樂齡咖啡×數位友善

雲林縣「古坑樂齡數位學習場域」，以打造「最友善」數位學習空間為目標，5月推出語音助理操作、智慧搜尋技巧、實用APP應用、QR code掃描與手機防詐技巧等，場域結合「樂咖聊心行動咖啡館」，將咖啡沖泡服務與數位諮詢帶進社區，享用咖啡的同時，也解決長輩的手機問題與使用困惑，獲得社區長輩熱烈迴響。

嘉義縣｜有感體驗×數位好生活

嘉義縣「水上樂齡數位場域場域」於114年規劃216小時的「數位好生活」系列課程，包含影像美拍、短影音創作、數位敘事、媒體識讀與生活支付等多元主題。5月於「瓜瓜節」期間推出以瓜類為主題的數位互動闖關活動，融合節慶與科技，吸引更多民眾認識數位學習場域。

高雄市｜數位行動×世代零距離

高雄市「林園樂齡學習數位場域」主打「數位走入社區」的行動模式，跳脫傳統教室空間限制，將學習據點延伸至廟宇、派出所與便利商店等民眾熟悉的公共場域。近期與超商合作設立「行動數位小站」，讓樂齡者能在日常生活場域中獲得即時的數位協助，並與林園國小共同設計「微課程」單元，讓小學生擔任教學小隊，教授長輩設定手機鬧鐘、辨識詐騙資訊與使用語音助理，縮短世代距離，更激發更多家庭與社區成員投入科技陪伴的行列。

數位平權再升級，邀請您一起參與

教育部設置「樂齡學習數位示範體驗場域」已成功形塑出數位學習的社區典範，透過跨部會資源整合、在地機構合作與數位志工參與，讓高齡者不再只是被動接受資訊，而是能夠主動選擇、參與並掌握數位生活的節奏。114年將新增5個樂齡數位場域，一同持續推動拓點與課程深化，讓數位工具真正融入樂齡者的生活日常，打造「科技可親、學習可達」的智慧高齡社會。相關「樂齡學習數位示範體驗場域」報名與活動詳情，請聯繫各縣市樂齡學習中心或教育部樂齡學習網站（https://moe.senioredu.moe.gov.tw/）。