教師節蒙塵：數十名教師教育部前沉痛抗議，控訴「校事會議」淪整肅工具

新華報導＼1987創刊

在理應慶祝與感恩的教師節這天，數十名來自各地的教師與聲援者卻選擇聚集在教育部外，沉痛地表達他們的抗議。他們高舉標語，批評現行的「校事會議」制度已淪為打壓異己的「教育東廠」，在制度不公與黑箱作業下，許多認真教學的老師身心俱疲，甚至被迫離開校園，呼籲政府正視此問題並儘速修法。

參與抗議的教師們分享了他們在校事會議制度下的痛苦經歷。他們指出，許多優良教師僅因一封匿名投訴或模糊的指控，就被輕易立案，捲入漫長且不透明的黑箱審議。這過程不僅讓他們名譽掃地、身心重創，更有教師因無法承受長期壓力而走上絕路，為家庭與社會留下難以抹滅的傷痛。

一名受害教師沉痛地指出校事會議存在的三大亂象。首先，匿名檢舉的機制讓教師無從得知檢舉者是否存在利益衝突，而立案與否的標準幾乎由校長一人獨斷，缺乏客觀性。其次，調查委員由校長自行遴選，且證人作證時無須具結，導致證詞真偽難辨；即使被調查的教師提出具體證據，也時常被刻意忽視。最令人無法接受的是，一旦案件進入校事會議，教師彷彿就被「有罪推定」，必須耗費大量心力「自證清白」，這完全違背了法治社會「無罪推定」的基本原則。

另一位教師則表示，他們尊重學校依法行政的職責，但無法認同匿名濫訴的氾濫。他提到，有時僅因家長或學生一句「感覺不舒服」，即便沒有具體的受害者，一封陳情信就足以啟動調查程序，讓學校和教師疲於奔命。此外，調查委員的專業性也備受質疑，僅僅幾天的培訓，讓他們在調查過程中可能因主觀判斷，就將教師無心的言行舉止曲解為有罪的跡象，這樣的專業度難以令人信服。

為此，抗議教師們提出了四項明確訴求：終止惡意濫訴、廢除黑箱作業、廢除校事會議制度，並重新審理因此制度而產生的教師冤案。他們強調，不能再讓任何一樁匿名投訴或空泛指控，輕易摧毀一名教師的專業生涯與人格尊嚴，並呼籲建立一個公開、透明且能重建師生互信的公正制度。