藝術讓生命多采，生命讓藝術發光 重慶國小讓藝術生根 讓學生充滿自信心
記者魏永忠◎臺中報導
「藝術讓生命多采，生命讓藝術發光!」秉持著「種下藝術的種子，讓藝術生根、茁壯，讓孩子能夠培養美感、提升氣質，成為孩子生命最美的一片風景!」的信念，重慶國小響應教育部一校一藝團「藝術與美感深耕計畫」，希望借重藝術家的專長，營造學校成為社區藝術園地。
這個學期一年級的班群老師和藝術家共同設計課程主題－「如果恐龍回來了」，從平面繪畫、立體創作到集體共同創作，孩子要學的不只是藝術創作的技能，還必須去思考構圖與創作的方式，並且試著用手邊的媒材去表達自己的想法，除了動手之外，還可以刺激孩子的想像力並提升孩子的執行能力。透過藝文深耕課程，不僅讓孩子開始觀察、探索身邊的人、事、物，更讓孩子能夠用不一樣的角度去檢視自己周圍的環境，開啟不同的視角。
黃老師運用恐龍繪本先以說故事方式來引起動機，讓小朋友有興趣，也從諸多繪本的圖畫中，看到各式各樣不同種類或造型恐龍，刺激孩子創意與想像。有許多作品採取小組共同創作，工具或原料也採小組共用，小朋友透過彼此間討論，互相觀摩學習，激盪出更多火花，也在團隊合作中學習互相協調溝通，而共同創造出一份屬於大家的作品，非常符合目前12年國教的精神。還有一隻立體大恐龍，全班共同創作，透過小組激盪，再全班共同表決決定主題，能在藝術創作過程中，也學會尊重他人，少數服從多數的民主精神。在教學上不去限制孩子的想像及創作，任何素材，顏色完全不設限不否定，讓孩子勇敢的嘗試，孩子”玩”得很開心，畫得很開放，做得很大膽，對於我們這種習慣於給孩子規矩感及框架的傳統思維教學，起了很大的啟發及思考。
「你看!恐龍肚子裡有冰淇淋和蛋糕耶!」「哇!好多隻大恐龍喔!」小朋友看到自己做的小恐龍在成果展中展出，都興奮異常的叫喊著。透過集體創作還原侏儸紀時代火山爆發的洪荒時期，岩漿噴發，佈滿火山岩面貌。
小朋友說：「我以前不會畫恐龍，現在我會畫了，而且我還學會做小書。做小書非常有趣，恐龍的身體可以變大、變小，還可以在他的胃裡面裝很多美味的食物。」另一位小朋友說：「我非常喜歡全班一起完成的大恐龍，跟同學合作，非常開心。我還邀請爸爸媽媽來看我們的作品展，並跟恐龍拍照留念。」
三班的光瑞說：「沒想到這項活動讓她感收穫很多,知道原來繪畫創作是這麼有趣。」裕翔說：「我喜歡這個課程,因為它讓學到畫恐龍也可以這麼有意思。」子禾說：「哈哈！沒想到大家這麼喜歡我的設計,我好厲害。我的一隻大恐龍變成一隻公恐龍和一隻恐龍寶寶,你們說驚豔吧！」(自信心的展現)子宬說：「我越來越喜歡畫畫,我找到我的興趣了。」
幾次課程後，發現孩子們的思維更加活躍，發表出來的想法更加有創意，作品更加豐富有自信。在他們臉上看到滿是喜悅的笑容，也不斷的進步、成長，真棒！
校長胡秀美說：「孩子們有無限的想像力，教育就是要開發孩子們的潛能，讓美感教育融入生活，讓藝術教育成為生活的日常。辦展覽的目的是透過小朋友的眼睛看到不一樣的恐龍世界，藉著公開展覽讓全校師生共同欣賞與學習。」
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